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治校方略

拆掉校園里的“辦公室”?

發布時間:2019-04-02 作者:黃 春 來源:中國教師報

對教育而言,彼此看見,就是資源。唯有開放,我們才能有更多被審美的風景,擁有更多做教育的風景。

學校是教師奉職工作的單位,自然就應該有教師的辦公室,或者說教師來到學校除了進班上課之外,還應該待在辦公室里辦公。這似乎是天經地義再尋常不過的事情。那么,我為什么會產生要“拆掉辦公室”這個奇怪的念頭呢?事情還要從教育之外談起。

拆,是潮流

你有沒有發現,以前到政府機關辦事,可能需要一間一間屋子去敲門,于是我們總免不了要吃幾回閉門羹。而現在呢?更多的政府部門為了提高辦事效率,改善服務形象,已經開始建設辦事大廳了:所有的部門、所有的工作人員都在一個大廳里辦公,開放式的,不遮不擋,一覽無余,你想吃閉門羹都不成。更別說那些擁有先進管理文化的企業和創客工場,這讓我開始重新審視自己的辦公室,重新思考校園里教師辦公室的改革問題,于是有了這個念頭:校園里是不是也應該“拆掉辦公室”?

做一個在樓道里辦公的校長

有一回我在校園里散步,竟然發現被兩個初中小女生一路尾隨。后來問及她們尾隨的動機和理由,收到的回答竟然是“我們從來沒有見過校長”。當然,這種見過肯定要排除你遠遠地看到過,以及與你擦肩而過的情形。我曾經十分認真地在身邊做過調查,結果是絕大多數的人都未曾真正見過校長。

這件事深深地刺激了我。倒不是我作為校長需要這種被人見過的虛榮感,而是在我看來,作為學校里最重要的教育資源——校長,學生居然連見都沒見過,這豈不是很浪費?于是,我將自己的校長辦公室從屋子里搬到了樓道。我在一處兩個樓道交叉所圍合起來的類似港灣的地方,憑借三面大書架和一張大桌子,建起了一個開放的校長辦公室。我要讓學生天天見到我,了解我怎么辦公,怎么開會,怎么備課,怎么批閱作業,怎么與同事聊天,怎么找學生談話,怎么讀書,怎么寫字,甚至怎么發呆。因為我相信,這是很重要的校園資源。好資源,一定要對學生開放。

因為沒有墻、沒有門,這個地方很快就被師生霸占了。他們在我的辦公桌上備課寫作業,從我的書架上“偷書”,占我的地方開會,用我的地方開講座,開展各種活動。他們喜歡這個地方,不是因為這里有多好,而僅僅因為這是校長的地方,在這里他們可以很容易見到校長。

因此,當我的辦公室被人霸占之后,我就開始有了改造教師辦公室的主意。

教師應該在“廳”里辦公

大多數學校的教師辦公室人員組合形式無非兩種:一種是按年級組集中辦公,俗稱“級組辦公室”;一種是按照學科教研組集中辦公,俗稱“科組辦公室”。無論哪種,它的確方便了教師之間的工作交流,但正因為太有共同語言而造成了交流的壁壘。一群彼此熟識且工作內容相同的人在一起,在日久天長、朝朝暮暮的所謂交流中,很容易生產出負面情緒和消極能量,也很容易誕生出“抱怨”文化。

其實,教師的辦公與機關單位或者是別的工作人員辦公是有區別的。教師不需要也不應該有一個太過于固定的辦公場所,因為教育嘛,學生在哪兒,教師就應該在哪兒。只有師生常伴,才可能將校園里的所有事情都轉變成教育的事情,也才可能做出好的教育來。因此,學生上課在哪里?學生上課之余的時間經常在哪里?哪里是教育可能發生的高概率地點?那么,教師就應該在哪里,就應該在這個地方辦公。教師會離學生很近,會在學生身邊。并且,這個地方還未必就是學生的教室或緊挨教室的地方。這個地點,會與校園的空間設計密切相關。因為空間的布局和設計會自然而然地形成學生的人流路線,會自然產生習慣性的人流密集區,產生習慣性的人群集合地點,也就是所謂的“公共空間”,好比家庭的客廳、機場的候機廳,這是人們喜歡來、喜歡聊天甚至喜歡發呆的地方。

教師就應該在這里辦公。教師辦公的地方,我稱之為“辦公廳”。“廳”之于“室”的最大不同,就是廳的開放性。廳可以接納不同的人,不同的事,可以達成不同人和不同事的不同目的。這是一個巨大的空間價值。

彼此看見,就是資源

我始終相信,對教育而言,彼此看見,就是資源。教師是校園里優秀的群體,他們自身的辦公狀態,他們如何備課,如何批改作業,如何讀書寫字,如何與同事集體研討,如何與學生促膝長談,乃至教師如何沏一杯茶,如何擺一盆花,如何放一本書,這些都是可貴的風景,是可以被審美的風景,是可以做教育的風景。

當然還有學生。我們同樣可以將校園里原本提供給學生使用的一些封閉式辦公室、活動室拆掉。學生會辦公室、團隊活動辦公室,這些學校里最優秀的學生干部最不應該被關在屋子里,他們是最優秀的學生,是在為全校學生服務,就應該被開放在大家的視野中,開放在大家的身邊。學生干部的主要價值,并不是真要作為干部來管理別人,而是要借助一群人的優秀,去引領更多人對優秀的向往和模仿。還有校園里那么多的社團活動室,更沒必要關在屋子里。社團存在的理由,就是要借助一種豐富的學習狀態、成長狀態和生活狀態,引領更多的人將學習、成長和生活變得更加豐富。

這種引領的教育期望,要真能獲得實際的教育效益,前提就是“優秀要能被看見”。那么,拆掉辦公室、活動室,或許就是一個好辦法。

(作者系廣東省珠海市華發容閎學校校長,北京四中房山校區原執行校長)

《中國教師報》2019年04月03日第13版 

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