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【兩會E政錄】毛力提·滿蘇爾:以師資隊伍建設為基點提升民族教育水平

發布時間:2018-11-21 作者:丁晨 來源:中國教育新聞網

 教育部民族教育司司長毛力提·滿蘇爾:

以師資隊伍建設為基點提升民族教育水平

“綜合施策提高民族教育水平,基點放在師資隊伍建設上。”3月3日上午,教育部民族教育司司長毛力提·滿蘇爾接受中國教育報刊社“兩會E政錄”欄目邀請,針對當前民族教育發展思路,以及民族教育工作中的熱點與難點等問題,接受視頻直播訪談。

“十二五”期間民族教育工作取得了很大成績,特別是2015年8月第六次全國民族教育工作會議的召開,國務院發布了《關于加快發展民族教育的決定》,提出到2020年民族地區教育整體發展水平及主要指標接近或達到全國平均水平,逐步實現基本公共教育服務均等化。毛力提·滿蘇爾說,為實現這一目標,中央從總體部署采取了一系列的措施,例如推進民族地區學前教育,大力發展職業教育,完善民族教育的保障機制,實現民族地區教育信息化全覆蓋,積極穩步推進雙語教育等。

“提升民族教育的質量根本還在教師。”毛力提·滿蘇爾說,在師資隊伍建設上采取措施,完善民族地區教師的補充機制,比如通過免費師范生的培養,同時給予民族地區傾斜性的政策支持。在談到雙語教育時,毛力提·滿蘇爾表示,雙語教育是一個國家戰略,也是必須長期堅定執行的政策。“加大雙語教育工作,對提高少數民族孩子的素質、幫助他們走向更廣闊的世界是非常重要的,這也是我們必須要做好的一項工作。”

在訪談中,毛力提·滿蘇爾介紹了少數民族人才培養,特別是內地民族班的情況。他說,黨中央、國院非常重視少數民族人才的培養工作,采取了一系列措施,特別是內地民族班的開辦成效顯著。30多年來,內地民族班累計培養了70多萬人,“這些人才對民族地區,尤其是對西藏、新疆的民族團結、長治久安起到很大作用。”毛力提·滿蘇爾說。

就整體提升教育質量,民族教育工作下一步的思考與打算,毛力提·滿蘇爾認為,核心是抓教師隊伍建設,“我覺得首先要加強雙語教師隊伍建設,同時要抓住校長隊伍、教師隊伍和教研隊伍建設。”毛力提·滿蘇爾說。另外,加強內地民族班的制度建設、做好教育服務管理工作,建全民族團結的常態化機制,加大雙語教育指導的管理力度,加強信息化建設、雙語教學資源建設,支持民族教育薄弱環節的建設,建立教師隊伍的長效機制,加強師德建設和完善教育經費投入等,也是全面提升民族教育質量的重點工作。(《中國民族教育》記者丁晨)

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