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援藏精神鑄就高原奇跡

發布時間:2018-11-21 作者:中國教師報評論員 來源:中國教師報

有一種經歷,叫援藏,有一種精神,叫援藏。

自2016年“組團式”教育人才援藏工作開展以來,援藏教師用他們的心血和智慧生動詮釋了什么是精神的力量。

習近平總書記在中央第六次西藏工作座談會上指出,在高原上工作, 最稀缺的是氧氣,最寶貴的是精神。長期以來,一代又一代共產黨員舍棄常人所擁有的、放棄常人所享受的,扎根雪域高原,矢志艱苦奮斗。廣大黨員、干部要發揚優良傳統,不斷為“老西藏精神”注入新的時代內涵。

而800名援藏教師繼承了這種優良傳統,以強烈的責任心、崇高的使命感、過硬的業務本領,走進每一個藏族學生的內心,走進每一個藏族家庭,為雪域高原帶來全新的教育理念、先進的教學方法、科學的管理制度,讓西藏教育大變樣,讓藏區學生有了不一樣的未來。

援藏精神的本質特征是不忘初心、無私奉獻。800名援藏教師遠離家鄉、遠離親人,響應國家的號召,聽從內心的召喚,以敢為人先的勇氣、不畏困難的毅力,不忘初心,無私奉獻,真誠付出,與西藏人民一道建設大美西藏,鍛造了“缺氧不缺精神”的價值內核。

援藏精神的集中體現是立德樹人、為人師表。800名援藏教師聚焦課堂,不拋棄、不放棄每一個學生,既當好經師,更當好人師,以自己的一言一行影響學生,以人格的魅力引導學生道德成長。哪里有困難,哪里就能見到援藏教師的身影,他們用自己的付出受到了當地學生的熱烈歡迎。

援藏精神的時代內涵是淡泊名利、求真務實。800名援藏教師以“只爭朝夕”的緊迫感、“既然來過就要留下一路青稞”的責任感,不走過場,不搞花架子,腳踏實地,埋頭苦干,求真務實,努力為西藏人民辦實事、謀利益;為增進民族團結、推動西藏教育的發展作出積極貢獻。

唯其艱苦,方顯珍貴。正是因為西藏自然條件的艱苦,才凸顯援藏精神的可貴。每一個援藏教師來藏后都會有三問:援藏為什么?援藏做什么?離藏留什么?而一年多的實踐,800名援藏教師交出了滿意答卷,更用自己的心血和行動凝聚成寶貴的援藏精神,它是這個時代最可寶貴的精神品質之一,比高原雪景更壯美,比珠穆朗瑪更神奇,恰似雪域上的一道霞光,閃耀著為人師者的靚麗光芒。

一個國家,一個民族,一個人,只要有精神支撐,就能永葆奮斗意志。援藏精神鑄就了教育奇跡,也鑄就了高原奇跡!( 中國教師報評論員)

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